商务英语专业人才培养方案

专业代码：           070208                                            

适用年级：           2020级                

负责部门：           教务处                                    

制订时间：         2019年12月18日         

学科审批：          英语教研组                 

学校审批时间：     2019年12月25日          

学校审批人：        左  平             

学校审批时间：    2019年12月28日        

2020 级商务英语专业（外贸英语方向）人才培养方案

一、专业名称及专业代码

1.专业名称：商务英语

2.专业代码：070208

二、    招生对象及修业年限

1.招生对象

普通初中毕业生。

2.修业年限

全日制2.5年。每学年实行2学期制，每学期20周左右。

三、    毕业条件

（1）成绩要求：必须各科成绩达到60学以上（含60分）。

（2）毕业设计要求：合格。

（3）学生综合素质测评：全部合格。

（4）符合学校学生学籍管理规定中的相关要求。

四、    人才培养目标

本专业意在培养具有一定的英语基本功，一定的国际视野，基本的国际商务知识与技能，了解常见的国际商务活动规则，具备基本的跨文化交际能力和人文素养，能参加一些国际商务竞争和合作的应用型、复合型商务英语专门人才。

五、    人才培养要求及特色

（一）人才培养要求

1．     掌握英语语言基本知识；

2．     具备一定的英语听、说、读、写、译的能力；

3．     掌握应用商务英语写作、商务英语阅读和跨境电商等相关学科的基本知识。

4．     熟悉我国在国际商务方面的方针、政策和法规，具有一定的国际视野和按国际惯例从事商务活动的能力。

5．     掌握一些英语国家的政治、历史、文化、社会等方面的基本知识，熟悉中外文化和对外交往礼仪，具备一定的运用英语进行跨文化交际的能力；

6．     了解国际商务发展动态和行业需求，掌握创新思维和科学研究的方法，初步运用专业知识和技能发展、分析并解决问题；

7．     具有一定的自主学习能力以满足社会和行业的相关需求；

8．     具备健康的体魄、较高的心理素质、人文素养，较强的法制观念和诚信意识。

（二）     人才培养特色

本专业凸显“英语＋电子商务”的特色，即培养学生具有扎实的语言基本功以及电子商务实践能力，语言基本功包括基本的英语专业知识，一定的英语交际能力，电子商务能力实践能力包括了解较系统的国际贸易、外贸跟单、国际商务与管理的基本知识，具备一定的电子商务操作技能和业务处理能力，能够以英语为工作语言处理一些常规国际电子商务。

六、    课程设置

根据人才培养目标和岗位技能要求，结合学院实际，课程设置分为公共基础课程、专业技能课程和职业素质能力拓展课程三大类。

1.公共基础课程含德育课、文化课（语文、数学、计算机应用基础）、体育与健康课等必修课程。

2.专业技能课程含专业基础课、专业课和实习实训。

3.职业素质能力拓展课程包含职业素质与计算机应用能力拓展两类课程。

4.开设专业课时，本着少而精的原则，以够用为度，每个专业确定3-5门突出体现技术应用能力、岗位工作技能以及职业资格考核所需的课程作为本专业核心课程。适当加大专业课学时，采取“磨”、“泡”的方法使学生掌握专业技能。

七、 核心课程

1.英语知识与技能课程，包括基础英语、商务英语视听说、商务英语阅读、商务英语写作、商务英语翻译等。

2.商务知识与技能课程。包括外贸跟单、国际商务英语、外贸函电、外贸操作等。

3.跨文化交际课程，包括跨文化交际、国际商务文化等。

4.人文素养课程，包括英语国家概况，中国文化等。

英语知识与技能课程占专业课比例50%-60%，商务知识与技能课程占专业课比例为20%-30%，跨文化交际课程和人文素养课程分别占专业课比例5%-10%。

主要实践教学环节：本专业的实践性教学环节包括实验教学、专业实习、商务方案策划和社会实践。

八、  教学建议

1.加强第一学期教学管理、专业课以熟能生巧，多训练为主，提高学生专业兴趣，降低学习难度，选派优秀教师承担课程。通过每门课程引导学生爱学校、爱专业、爱学习。

2.所有课程采取行动导向教学模式，使学生“做中学”，快乐学习。

3.加强教学考核，如采用在线测试、实施分段考试等。

4.根据中专教学特点，制定专业技能课程标准。

5.充分利用各种教学资源丰富教学，提高教学效果。

九、 专业课程设置与教学计划进度表

十．实践教学条件配置与要求