教学运行管理制度
一、 备课
二、 上课
三、 辅导
四、 作业设计与批改
五、 考试
六、 考风考纪制度
七、 讲评课
八、 听评课
常德中山外语职业学校
备 课 要 求
[要求]
1、实行周前集体备课制度，同课头教师使用授课思路一致的教学设计，同样的例题、作业及作文题，一样的试卷试题，教学同步。
2、科按教学进度至少有一周的储备课，不备课不能上课，课不备够不能上课。
3、备课要做到“五备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法。
4、教案的书写要具体实用，不能图应付检查，要求做到十有：有知识与技能，有情感、态度、价值观，有过程与方法，有全册和单元目标计划，有重难点，有使用时间，有课堂作业，有板书设计，有巩固练习，有联系提示。
上 课 要 求
[要求]
1、教师严格贯彻课程标准和教材要求，认真执行教学计划，按课程表及作息时间表上下课，无特殊原因不得离开教室。
2、上课要精神饱满，衣着整洁，仪表端庄，举止文明，教态亲切，为人师表。
3、上课要充分调动学生的积极性，放手让学生参与教学过程，注重师生互动、交往和交流。
4、认真搞好课堂组织管理，围绕教学目标充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
5、面向全体学生，注意因材施教，注意加强练习。
6、教学重视学生学习的过程和方法，注重对学生的学习态度、情感和价值观的培养，突出培养学生的创新精神和实践能力。
辅 导 要 求
[要求]
1、各学科教师制定出培优计划,确定培优补差对象。
2、贯彻因材施教的原则，注重培优补差，鼓励冒尖，帮助后进，提高中间，大面积提高教学质量。
3、辅导要及时，要突出重点，讲究实效，方式灵活，不能盲目占时间，增加学生课业负担。
4、辅导要掌握学生思想动态，对后进生要热情、多鼓励，多指导。
5、 每位教师要定时进行辅导，每周不少于一次，每次做到定人，定内容，有效果。每学期开学时都得上交教辅计划以及教学计划到教务处。
6、辅导要有辅导记录，记录有详实，具体，有时间，有对象，有内容，有辅导效果。
作业设计、批改要求
[要求]
1、必须依据新课程标准，教学实际和学生实际情况精心设计作业，不得设计偏难怪题。
2、作业数量做到上完一节能有一次课堂作业。让学生不仅在课堂上能有互动环节，在最后的十分钟课堂时间能有课堂作业。
3、对学生作业必须提出规范化要求，养成良好的作业书写习惯。
4、批改作业要及时，认真，准确，规范，批语字迹要清晰，工整，要注明批改日期，提倡面批面改，做到全批全改。
5、批改作业要做好批改记录，作为讲评和辅导的依据。
考 试 要 求
[要求]
1、以课程标准为依据进行命题，各科命题都要注意考察学生运用知识分析解决问题的能力，有利于发挥学生的创造性，考察学生的实践能力和创新思维能力。
2、考试方面应综合应用多种方法，口试与笔试相结合，考察知识与考察能力相结合。
3、要科学、全面，不能出偏题、怪题，禁止泛滥。
4、要及时批改、讲评，不能图应付，杜绝不批不改。
考风考纪制度
[要求]
为了端正学习态度，体现考试的严肃性，以考风促学风，学校加强了对全体师生的考风考纪管理，具体内容如下：
1、 考试中禁止学生交头接耳，大声喧哗。
2、 进入考场，禁止携带与本场考试有关的课本、辅导材料等。
3、 禁止进入考场夹带，禁止传递答案等。
4、 要求学生在指定位置写清学校、班级、姓名。
5、 考试中不准询问教师答案，教师只念题，不解释题意。
6、 严把试卷保密关，严禁外出找题，提前给学生讲题，考试前对学生做好考试纪律方面的教育，严格组织，同学科教师出题，共同使用，最好集中评改。
7、 组织考试，要服从学校统一发放试卷，统一收卷，不得擅做主张。
8、 监考教师在考场内不得看报纸、杂志、讨论试题，中途无特殊事情不准离开考场。
9、 考试完毕，认真评改，并做好试卷分析，填写分数表。
讲评课要求
[要求]
教师对作业、试卷的讲评要做到以下几点：
1、 评出解决问题的新思路、新方法。
2、 评知识的内在联系，前后衔接，以点带面，达到融会贯通，举一反三。
3、 讲评时，注重培养学生的创新能力，开拓思维。
4、 注重培养学生的做题技巧，做题方法。
5、 杜绝只对答案，不讲方法，思路或简单应付等形式的讲评课。
6、 讲评课要求写出教案，统一写在备课本上。
7、 要在培优学生良好做题习惯上讲评，要求学生书写规范，做题格式完备，做题认真、仔细。
听评课要求
[要求]
1、教研小组长每周听评课不少于两节。
2、每周听评课不少于一节。
3、教研组长要有计划的组织听评课，互相提高。
4、主要看是否体现了三维目标，是否面队全体学生，是否注重了学生的自主、合作、探究式学习，是否关注每个学生，是否注重教学氛围的营造，教法是否符合教育理念，教学效果如何？
