常德中山外语职业学校

德育工作计划

(2014年2月)

    一、指导思想

教育是民族振兴和社会进步的基石。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。增强教师教书育人的荣誉感和责任感。努力把中山外院办成学生向往、学生家长满意的学校。

    二、工作重点

（一）构建以“学校、社区、企业、家庭” 四位一体”的德育工作新格局。与社区开展学校周边环境共建共治工作，与三岔派出所和保安公司开展警校共建活动，与企业建立“技能型人才培养培训基地”，同时加强家校联系，全面推进学校德育工作，形成学校德育工作特色。

（二）强化校园文化建设，进一步形成良好的校风。校园文化，有利于陶冶学生情操，促进学生身心健康发展，全面提高学生素质。以“文技并重、品学兼优”为素质培养目标，以“知识不足可以用道德弥补、道德不足任何知识无法补偿”为育人理念。传承学校传统文化，积极地用先进的文化引导学生。

（三）坚持不懈地抓养成教育。以养成教育为抓手，积极推进德育生活化，通过网络化管理规范养成教育机制；进一步完善预防学生违法犯罪工作机制、德育导师制，重点突出引导与防控，预防学生违法犯罪行为的发生，努力提高学校德育工作的实效性。

（四）创建和谐校园。以活动为载体，努力搭建学生展示个性特长的平台，大力倡导开设形式多样的学生社团活动和校园文化活动，丰富和提高学生的精神生活质量。

（五）加强法制宣传教育。进一步完善预防学生违法犯罪工作机制、德育导师制，重点突出引导与防控，有效预防和减少学生违法犯罪行为的发生。

三、主要措施：

（一）完善班主任队伍建设机制，造就一支高素质德育队伍

1、每学期举办一次班主任工作培训班，举行一次班主任工作经验交流会，召开两次德育研讨会议，每周召开一次班主任工作例会，每学期进行一次班级工作全面评比，每学期举行班主任基本功竞赛，开展“结对子、传帮带”等活动，提高班主任的业务素养；

2、继续开展优秀班主任评选活动，一学年进行一次综合总评，奖先进促后进，进一步完善激励机制，推广优秀班主任工作经验和班主任工作案例；

3、开展班主任外出培训活动，开阔班主任视野，提高班主任工作的实效性。

（二）创新活动育人载体，提高学校德育工作的实效性

1、定期举办学生业余党校，实施推优入党，鼓励优秀学生向党组织靠拢，积极开展“党建带团建”探索；

2、加强学生会组织建设，引导他们积极参与学生管理和自我服务活动，培养他们的责任感和自我管理能力，提高学校管理的水平；

3、以志愿者为载体，扎实开展丰富多彩社会实践活动，强化学生的社会责任感，让学生接触社会、了解社会，为学生将来更好的走上社会奠定了良好的基础；

4、全面推行学生作品上墙，切实做好班级文化和寝室文化创建工作，营造浓郁的校园文化气息，不断提升学校文化底蕴；

5、学校组建“文体团体”等学生社团，构建文化节、科技节等，为学生搭建展示个性特长的平台，积极倡导学生玩起来，玩出快乐来，玩出成果来；

6、深入开展阳光体育运动，积极倡导广泛开展各种小型体育、艺术比赛和班级友谊赛，大力倡导学生自创活动；

7、抓好“永远跟党走”主题教育活动，以2013年中国共产党成立92周年为契机，广泛开展“永远跟党走”系列教育活动，用感人故事感染学生，不断增强爱党爱国爱家乡，珍惜我们今天来之不易的生活情感。

（三）关注特殊群体，进一步加强心理健康教育和青春期健康教育。

1、进一步完善德育导师制，关注特殊群体学生，关注师生的心理健康，开展形式多样的心理健康教育和青春期教育，使心理健康教育成为我校德育工作的一大品牌，做好艾滋病预防和人口与计划生育宣传教育，构建和谐的校园人际关系；

2、认真贯彻落实学校《十不准》、《常德中山外院学生日常行为规范》和《学校寝室管理制度》等，科学安排住校生的学习与生活，组织各种兴趣小组活动，让学生在参加活动的过程中，提高学习生活质量；

3、加强学生教育，继续实施“未来母亲工程”，使女生健康教育常规化，专题化。

（四） 学校，社区、企业、家庭 “四位一体”，推进德育工作社会化。

1、争取相关职能部门抓好校园周边治安综合治理，营造良好的社会氛围；

2、充分发挥法制副校长的作用，扎实抓好法制教育、禁毒宣传教育、心理健康教育，进一步完善警校共建文明学校制度，学校与当地公安派出所的联系沟通，共同关注有不良行为的学生，互通有关不良行为学生、严重不良行为学生以及违法犯罪学生情况信息，开展有针对性的帮教工作，有效地预防和减少学生违法犯罪，保障学生健康成长；

3、通过家长学校、家长委员会、家长会、致家长公开信、家访、家长开放日（周）、学生周末、假日探亲、家校联谊等多种形式加强家校联系和家长培训，努力提高家长的家庭教育水平，使学校教育的理念不断地“融入”到家长的教育孩子行为之中，促进家庭教育与学校教育逐步趋向吻合；

4、加强校企合作，企业文化进校园，借力企业的教育功效，强化学生职业素养培育，提高学生职业道德水准；

5、进一步完善 “职业素养证”制度，让这一制度与评优、评先、奖助学金、就业、毕业挂钩，通过量化职业素养，逐步培养学生的职业意识，配合学校的培养任务，完成知识、技能等显性职业素养的培养，同时也有意识地培养职业道德、职业态度、职业作风等方面的隐性素养。

四、主要活动：

以上不完善之处，另作补充，并及时通知到相关的处室、班级或个人。

常德中山外语职业学校学生科

二0一四年三月